Under våra lektioner i Djembe och Percussion så fick vi bland annat lära oss grunderna för att spela Djembe. Hur man ska hålla trumman, tre olika slagformer som kallas för, bas-slag, slapp-slag och tätt-slag.(http://www.djembe.se/djembe2.shtml)
Några övningar vi fick lära oss var att säga det som står nedan sammtidigt som man slår. Jag tycker att det blir enklare att hålla koll på takt och rytm ifall man använder sig utav dessa. Vilket jag tror fungerar bra för elever som ska lära sig att spela Djembe. Det kan dock vara svårt till en början då man måste hålla koll på två saker samtidigt men eftersom ramorna är enkla så tror jag att det inte är några större problem.
Biff, biff, biff med lök - Mitten, mitten, mitten, kant, kant
Fläsk-pann-ka-ka - Mitten, kant, kant, kant
Rull-tår-ta - Kant, kant, kant
Jag kommer att använda mig utav dessa ramsor, säkert även komma på egna. Dock så är det inte de första jag skulle börja med utan jag skulle börja med att förklara de olika slagen. Sedan när eleverna kan slagen så tänker jag använda mig utav dessa ramsor.
Efter att ha använd mig utav Djembe så känner jag att det är ett väldigt bra sätt att visa på puls och rytm. Om jag och alla elever förutom en håller en gemensam puls så kan den eleven som inte håller pulsen lägga på vad hen vill, och då visar jag tydligt skillnaden mellan rytm och puls.
När vi har haft Percussion så har vi mest använt oss utav kroppen. Till exempel klappat och stampat olika takter och rytmer. Detta kallas för Body Percussion och precis som det låter så innebär det att man använder sin kropp som percussioninstrument (Spela med hela kroppen: rytmik och motorik i undervisningen. Nivbrant Wedin, Eva, 2012 s.52 ).
En sak som Nivbrant, Wedin (2012,s.52) skriver är att body percussion alltid kan användas eftersom man alltid har kroppen med sig. Detta tycker jag är väldigt viktigt eftersom vissa skolor inte har så jättemycket percussioninstrument, då kan man ändå lära eleverna om percussion och med hjälp utav kroppen kan man utöva olika övningar.
Nivbrant, Wedin (2012,s.53) beskriver även att hon uppfattar det som att eleverna tycker att det är roligt och intressant med body percussion, vilket även jag uppfattat det som under min VFU (verksamhetsförlagd utbildning) då jag höll en lektion där vi använde body percussion och sjöng en ramsa och eleverna tyckte det var jätteroligt och de ville göra om det lektionen efter.
"När man slår på kroppen får man taktil input så att man känner och uppfattar rytmen med sitt taktila sinne." (Spela med hela kroppen: rytmik och motorik i undervisningen. Nivbrant Wedin, Eva, 2012 s.53)
Referenslista: http://www.djembe.se/djembe2.shtml och Nivbrant Wedin, Eva (2012). Spela med hela kroppen: rytmik och motorik i undervisningen. 1. uppl. Stockholm: Gehrmans musikförlag
