VFU

Jag har nu haft 3 veckors VFU (verksamhetsförlagd utbildning) där jag vart på en skola och haft musiklektioner.

Min handledare heter Caroline och är utbildad musiklärare. Att få se henne och hur hon håller sina lektoner har varit helt fantastiskt. Hon har sån energi och uppmuntrar verkligen sina elever.

Det är inte vad jag är van vid från när jag fick i grundskolan, till att börja med så hade jag knappt musik då. Och när jag väl hade det så var läraren ganska stel och tråkig och gav bara uppmärksamhet till de elever som va duktiga. Sån är inte Caroline, hon uppmuntrar alla sina elever, vilken nivå de än ligger på. Och hon är jätte bra på att se alla sina elever.

Jag har lärt mig så himla mycket om hur en bra musiklärare ska vara och jag har fått många tips på lektioner och hur jag själv ska utvecklas som musiklärare.

Jag själv fick hålla 6 lektioner och jag känner verkligen att jag har utvecklats jättemycket från min första lektion till den sista. Jag kände mig mer självsäker på min sista lektion, jag kände att jag kunde och jag hade inga problem med att göra fel, vilket jag gjorde ibland eftersom jag inte riktigt kan allting än. Jag har lärt mig att spela med piano och gitarr och jag har lärt mig hur jag ska förhålla mig till eleverna.

Jag är väldigt nöjd med min VFU, även att det var mest luciaövning, för även det var jättebra att se. Att få se hur man ska gå till väga för att anordna ett bra luciatåg.

Piano

Jag har utvecklat mitt pianospelade mer än vad som visas på videon, men denna videon är ca två månader gammal. Jag vill ändå lägga upp den då det är den första visan jag kunde spela efter att ha läst av noterna.

Den är ju inte så avancerad och många barn kan redan spela den men när jag började den här kursen så kunde jag inte spela någonting alls på piano.

Vad har jag gjort?

Det var längesen jag uppdaterade nu. Det har hänt mycket under utbildningen, vi har haft vår första tentamen i musikteori, som jag klarade! Yay mig. 

Vi har även haft en massa roliga lektioner där vi fått lära oss så mycket och ryggsäcken börjar få lite form då vi fått många tips på lektioner. 

Vi fick bland annat tips på hur vi kan lära ut notvärden till de lägre åldrarna (1-3) Den ser ni på bilden nedan. 

                           

Jag tyckte om denna metoden för att man ser sammanbandet mellan notvärdena och ett ord till varje notvärde. Precis som det visas på bilden.

Under min VFU fick jag chansen att använda mig utav denna metod. Jag hade innan lektionerna skrivit ut färdiga papper, precis som ovan. När lektionen väl började så gick vi först igenom de olika notvärdena och testade att klappa dem i olika rytmer men vi klappade alltid en fyrafjärdedelstakt. Då använde jag mig utav notvädesklapp (Spela med hela kroppen: rytmik och motorik i undervisningen. Nivbrant Wedin, Eva, 2012 s.158). Dessa två övningar kände jag, gav eleverna en helt ny uppfattning om hur motvärdena ska läsas ut och hur man räknar för att få en fyrtakt.

Vi har även gått igenom de olika instrumentfamiljerna, där vi fått lyssna på de olika instrumenten och vi presenterade även en specifik familj för varandra. 

Det som ni ser på bilden nedan är ett förslag på hur man kan lära ut de olika instrumentfamiljerna, ovanför alla bilder ligger namnen på familjerna.

Namnen är: Tangent, Bleckblås, Träblås, Stäng, Stråk och Slagverk.

Till just den här typen av lektion så kan man först gå igenom vilka familjer det finns. Sedan lägger man ut något sorts band eller liknande på golvet och då lägger man ut namnet på instrumentfamiljen ovanför. Sen visar jag som lärare olika bilder på instrument och då får eleverna antingen tillsammans, eller en och en visa vart just de instrumentet hör hemma.

Referenslista: Nivbrant Wedin, Eva (2012). Spela med hela kroppen: rytmik och motorik i undervisningen. 1. uppl. Stockholm: Gehrmans musikförlag