Det var längesen jag uppdaterade nu. Det har hänt mycket under utbildningen, vi har haft vår första tentamen i musikteori, som jag klarade! Yay mig.
Vi har även haft en massa roliga lektioner där vi fått lära oss så mycket och ryggsäcken börjar få lite form då vi fått många tips på lektioner.
Vi fick bland annat tips på hur vi kan lära ut notvärden till de lägre åldrarna (1-3) Den ser ni på bilden nedan.
Jag tyckte om denna metoden för att man ser sammanbandet mellan notvärdena och ett ord till varje notvärde. Precis som det visas på bilden.
Under min VFU fick jag chansen att använda mig utav denna metod. Jag hade innan lektionerna skrivit ut färdiga papper, precis som ovan. När lektionen väl började så gick vi först igenom de olika notvärdena och testade att klappa dem i olika rytmer men vi klappade alltid en fyrafjärdedelstakt. Då använde jag mig utav notvädesklapp (Spela med hela kroppen: rytmik och motorik i undervisningen. Nivbrant Wedin, Eva, 2012 s.158). Dessa två övningar kände jag, gav eleverna en helt ny uppfattning om hur motvärdena ska läsas ut och hur man räknar för att få en fyrtakt.
Vi har även gått igenom de olika instrumentfamiljerna, där vi fått lyssna på de olika instrumenten och vi presenterade även en specifik familj för varandra.
Det som ni ser på bilden nedan är ett förslag på hur man kan lära ut de olika instrumentfamiljerna, ovanför alla bilder ligger namnen på familjerna.
Namnen är: Tangent, Bleckblås, Träblås, Stäng, Stråk och Slagverk.
Till just den här typen av lektion så kan man först gå igenom vilka familjer det finns. Sedan lägger man ut något sorts band eller liknande på golvet och då lägger man ut namnet på instrumentfamiljen ovanför. Sen visar jag som lärare olika bilder på instrument och då får eleverna antingen tillsammans, eller en och en visa vart just de instrumentet hör hemma.
Referenslista: Nivbrant Wedin, Eva (2012). Spela med hela kroppen: rytmik och motorik i undervisningen. 1. uppl. Stockholm: Gehrmans musikförlag
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar